您当前所在位置是: 首页 > 教研视窗 > 凝萃堂
马岗“悦读工程”之“每人一句教育名言”(三)杨芬作品:
编辑日期:2019/6/3    发稿人:陆勤芬    阅读次数: 次     [ 关 闭 ]

[  善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。                                                                                                     ――苏霍姆林斯基
    教育是一门高深的艺术,无论是家长,还是教师,即便学习探讨一生,也不可能完全掌握其精髓,但是有一点我们必须明白,鼓励比批评有力量,善于运用鼓舞性语言的人,总是能得到许多人的拥护。
    在教育的过程中,教育者要善于发现教育对象身上的优点,并用带有鼓舞性的语言及时激励教育对象。若是在教育对象身上看到的是缺点,家长教师都要能够做到正面引导,避免讽刺挖苦。教育的对象虽然是孩子,但是他们也有自尊心,和成人一样爱面子。讽刺挖苦只会让他们反感,甚至叛逆,最终造成不听家长或老师话的局面。
   因此,无论是家庭教育还是学校教育,用带有激发性的话鼓舞孩子学习的勇气、做人的决心,远远胜于用批评的语言谴责缺点、打击兴趣。正如苏霍姆林斯基所言:“善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。”
   鼓舞人心是一种最富有智慧的教育和管理艺术,是教育先辈们呕心沥血总结出来的成功经验。成人在工作中需要领导的鼓舞,同样孩子在接受教育中也需要家长和老师的鼓舞,会鼓舞孩子的家长是好家长,会鼓舞学生的老师是好老师。
   家长管理教育一个或两个孩子,在教育的过程中很难明显看出鼓舞的效果,但是老师不一样,每天要面对几十甚至成百学生,老师的语言如果总是带有鼓舞性,在工作中可以起到一呼百应的效果,这样教育教学任务的完成会顺利得多。
   2017年我来到南区,班级有一个女学生,天生迟钝,新学年初期,考试成绩在班上倒数第一。这个女生不只是学习不好,每次分配的劳动任务也是无法完成,班级学生嘲笑她,她也感到不自在。偶然的机会,我发现她很会擦玻璃,经她擦过的玻璃没有划痕,很洁净。有次学校卫生大检查,给她分了三个女生帮忙,教室靠走廊的窗子让她一个人擦,干完活又故意让她们几个留在教室里等着,检查的老师们看着明亮的窗子玻璃说,你们班谁擦的窗户,玻璃这么干净。此后班级拿到了优胜红旗,同学们高兴,她也开心。
   不用多说,检查组老师的话已经给了这位同学很大的鼓舞。她以后在劳动中总是表现得很积极,不会做的事情也主动去做,班上同学也不嘲笑她了,有时还主动帮她。学习上她也很努力,成绩稍微有一点变化,就给一点鼓励,她的学习兴趣也被激发起来了,在其他科任老师的积极配合下,她的学习成绩不断地提高,学年结束时,她的考试成绩已经从班级倒数上升到中游。
   再迟钝的学生,身上总会有闪光的地方,而尊重是进行一切教育活动的前提,只有尊重学生,才能理解学生,才能做到平等。满足学生受尊重的需要,也是鼓励的方式。家长、老师要善于发现孩子的闪光点,及时给予赞扬和鼓励,这样做可以鼓舞孩子的精神,只有精神处于最佳状态,孩子才有可能做好应该做的所有事情。
     教师在学校生活中主要工作是“传道受授业解惑”,但更重要的职责是为社会为国家培养有健全人格和精神情感的人。一句表扬的话语,一个相信的眼神,一份期待的心情都会成为学生向上的动力,进步的基石,成才的开始。给予我们的学生爱和尊重,让学生在星光照耀下,满足自我实现的需要,快乐成长!
 

分享到: